Programación y diversidad

Hoy hemos trabajado en el aula de atención a la diversidad con alumnos 1er curso. hemos realizado la actividad “Yo, robot”. Ha sido un éxito. Un acnee con TEA ha controlado el camino en la cuadrícula en el suelo bastante bien. Uno era el robot. El otro con una caja como si fuera necesario los mandos, lo dirigía. Ha sido una experiencia muy divertida y sorprendente. Seguiremos trabajando.

También hemos trabajado las emociones con el robot. Consistía en llegar desde la ira hasta la calma.

 

Programación desconectada (Educación infantil)

Hoy hemos estado trabajando cómo los niños son instructores y me indicaban el camino y los pasos correctos para salir de una casilla determinada y llegar de manera adecuada a la casilla en la que se encuentra el objeto que queremos conseguir. Una vez que huimos llegado a la casilla determinada, me dieron las órdenes oportunas para poder salir de la cuadrícula por el camino que a ellos les pareció más oportuno.

He podido observar que tienen más facilidad para indicar los pasos oportunos para llegar a nuestro objetivo que el poder desplazarse ellos mismo por la cuadrícula.

La actividad les parece muy interesante y se encuentran bastante motivados.

PROGRAMACIÓN DESCONECTADA EN INGLÉS

Continuando con la "Programación desconectada", en la clase de esta semana hemos propuesto un nuevo recurso a los alumno/as de 4ºA. Se trata de Cody&Roby, un juego de cartas formado por un tablero, fichas y tarjetas que tendrán que elaborar ellos mismos. 

Este atractivo y versátil juego tiene infinidad de modalidades, nosotros hoy hemos explicado como jugar a "The race". En esta variante el árbitro marca con las piezas grises en el tablero la ruta a seguir. Los dos jugadores elegirán las tarjetas necesarias con las distintas indicaciones (one step forward, turn right and turn left) para seguir la secuencia y completar así el camino lo más rápidamente posible.

                  

Hoy hemos coloreado las tarjetas y el tablero; en la siguiente sesión lo tendremos todo listo para ponerlo en práctica!

Programación desconectada 3n 4 años (Yo Robot)

 La semana pasada estuvimos trabajando yo robot con la cuadrícula 3 x 3 y poniéndole en la espalda a los niños, que hacían de robots, los botones de los comandos para facilitar la actividad. Le pusimos una casilla de salida y un elemento en la casilla a la que queríamos que llegasen.

A veces les costaba un poco dar paso por casilla pero al final lo fueron asimilando y, aunque había un instructor del robot, todos le ayudaban a decidir hacia dónde tenía que dirigirse.

Les ha gustado mucho el hecho de ponerse los comandos en la espalda. Poco a poco iremos aumentando la cuadrícula