Seguimos con Micro:Bit

En nuestro afán por entender como funcionan los robots que nos rodean, seguimos trabajando con la placas Micro:Bit. Hoy, por fin , hemos tenido la oportunidad de trabajar directamente programando las placas, aunque antes nos hemos detenido a ver cómo son y cuales son sus partes principales y qué componentes tienen... Nuestros alumnos han disfrutado enormemente de esta actividad y, aunque en esta ocasión sólo les pedimos volcar una programación básica en la placa, algunos ya se han aventurado a crear animaciones demostrándonos el enorme potencial de aprendizaje que tienen estos dispositivos en el aula... y esto es solo el principio... acabamos de  despegar.

Programamos con Micro:Bit

 Continuamos con las sesiones de programación en clase... Hoy hemos introducido a nuestros alumnos en el uso y posibilidades de la placa Micro:Bit. En la jornada de hoy nos hemos dedicado a familiarizarnos con la interfaz del programa que utilizaremos para trabajar con nuestras placas. En concreto hemos comenzado por programar un corazón que parpadea en la matriz led de las micro:bit, aunque solo a través del programa. Aún así varios alumnos han sido capaces de animar directamente el corazón e incluso de hacer que aparezca su nombre animado en los leds de la placa. El próximo día trataremos de aprender a pasar la información a la placa usando el programa makecode...

Programación desconectada en 3º

Buenos días Tecnovatos!

La semana pasada tuvimos la oportunidad de seguir practicando los conceptos básicos de la programación con la actividad “Mis amigos robóticos”, pero esta vez adaptado al nivel de 3º. Como era nuestra segunda sesión con esta actividad, nuestros alumnos trajeron preparados los retos para proponer a los compañeros de clase, que disfrutaron muchísimo la resolución de estos problemas e incluso llegaron a grandes conclusiones como son la importancia de la simplicidad de los comandos y de la limpieza y orden en los mismos.¡ No está nada mal para empezar! Poquito a poco continuaremos avanzando en contenidos algo más complejos para estos pequeños desarrolladores.

Mis amigos robóticos

 En esta ocasión el grupo de Tecnovatos de 5º sigue avanzando en el aprendizaje de la programación desconectada, más concretamente a través de la actividad de mis amigos robóticos. Para esta actividad los niños deberán enfrentarse a retos de programación durante dos sesiones con la simple ayuda de un folio de papel, vasos y mucha concentración. Usando un vocabulario previo que los maestros les hemos proporcionado los niños deberán escribir un programa para construir una estructura con vasos de plástico, que los demás ejecutarán a modo de robot. Esta actividad servirá para introducir conceptos de programación, por ejemplo depuración de errores ya que la actividad está diseñada para provocar errores que deberán corregir. Si el tiempo lo permite, al final existe una parte final para introducir el concepto del bucle. También hemos aprovechado esta actividad para introducirles estos conceptos a los alumnos de 3º de EP.

 

¡Volvemos! Creo un Invento

  Tras un pequeño periodo de parada obligatoria por asuntos personales volvemos a la carga con el proyecto con la misma ilusión que anteriormente... En esta jornada hemos trabajado la programación desconectada en 5º a través de la actividad “Crea un invento”. Nuestros alumnos han imaginado lo que podría ser un gran invento y han ralizado el dibujo del mismo, así como han redactado la descripción de este. Los demás compañeros han escuchado atentamente la descripcción del objeto y han imaginado como sería plasmándolo en un dibujo. El creador del invento ha paseado por la clase para comprobar los diseños realizados y de esta manera seleccionar el que más se aproxima al diseño original. De esta manera aprendemos la importancia de saber dar instrucciones con claridad y siguiendo una estructura ordenada, para que los receptores sean capaces de plasmar fielmente la idea.

Google Classroom CITE

 Debemos adaptarnos a los tiempos que corren, con esta premisa y aprovechando el conocimiento que estamos dando a nuestros alumnos en el uso de las diferentes plataformas hemos decidido integrar Classroom en nuestro proyecto. Muchas de las actividades que nuestros alumnos trabajen en clase las subiremos a la plataforma para que puedan tenerlas siempre a mano.

Las plataformas de Google nos abren un camino super interesante a la hora de trabajar los contenidos de la programación y la robótica en primaria. seguiremos investigando...

¡Volvemos a la carga! Nuevo curso 2020/21

 Otro año comenzamos con nuestras sesiones para prepararnos para introducir a los niños en el mundo de la programación y la robótica educativa. Antes de pasar a comentar lo tratado en la sesión online de hoy debemos dar las gracias a los compañeros que no nos acompañarán en nuestra andadura este año y dar la bienvenida a las nuevas incorporaciones. La buena noticia es que repetimos la mayoría de los compañeros que trabajamos el año pasado.

¡Bienvenidos a bordo a los nuevos participantes!

En la sesión de hoy hemos aprovechado para dar forma al presente curso, distribuyendo los contenidos que trataremos a lo largo del año. En esta ocasión nos centraremos en la programación desconectada a lo largo del primer trimestre para pasar, a partir de febrero, a los robots de suelo, apps de programación, Scratch y microbit.

En la próxima  sesión estableceremos los posibles retos para trabajar con los compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas de Salvaleón, con los que continuaremos trabajando.

Reunión de Equipo

 En el día de ayer los maestros que formamos parte del proyecto Tecnovatos nos reunimos para poner en común nuestros avances con los niños, nuestros materiales creados y para poder resolver todas aquellas dudas que nos vayan surgiendo a la hora de aplicar la programación desconectada en nuestras aulas. Así mismo aprovechamos para programar lo que serán las siguientes actuaciones. ¡Y de paso nos hemos estado formando en el uso y aplicación de distintas apps! Estas aplicaciones  pueden ser aplicadas en el aula como paso previo a la programación por bloques y en combinación con los robots de suelo.

Poco a poco nuestro centro avanza en la aplicación de la principios básicos de la programación y la robótica educativa tanto en la etapa de Infantil como de Educación Primaria.

TECNO-RETO DESDE SALVALEÓN

  Nuestros compañeros Tecnovatos del colegio Fernando Serrano Mangas de Salvaleón nos han lanzado un reto! Para poder desarrollarlo hemos trabajado con la actividad “Mis amigos Robot” en la que debemos reproducir una serie de patrones con unos vasos pero sólo pudiendo dar las instrucciones a la máquina a través de un lenguaje que ella entienda. Como si de programadores y robots nos tratásemos los alumnos de 5º y 6º de EP nos hemos puesto manos a la obra y hemos ido superando uno a uno todos los retos planteados.

  

A continuación pasamos a describir en detalle esta actividad:

 ”La actividad de mis amigos robot es una actividad que permite introducir a no iniciados, normalmente niños aunque también funciona con adultos, en el mundo de la programación, dejando claro algunos conceptos como programar, algoritmo o código fuente:

 Usando un vocabulario predefinido los estudiantes escribirán un programa para construir una estructura con vasos de plástico, que otro de los estudiantes ejecutará a modo de robot. Esta actividad servirá para introducir conceptos de programación, por ejemplo depuración de errores (debugging) ya que la actividad está diseñada para ser ambigua en algunos aspectos y que los alumnos se equivoquen.”

  

Programación desconectada 5º y 6º (Creo un Invento)

Los alumnos de 5ºA/B y de 6ºA/B de nuestro cole hemos empezado a trabajar las claves de la programación desconectada a través de la actividad "Creo un Invento". En esta actividad nuestros alumnos proceden a describir un invento de su propia cosecha en un folio de papel, algo que ellos desean que exista, por muy fantasioso que sea. Esta descripción irá acompañada de un dibujo que represente esta invención. El alumno que comience la actividad leerá la descripción que ha realizado de su invento al resto de sus compañeros, teniendo mucho cuidado de no mostrar el dibujo realizado. El resto de los alumnos deberán reproducir su dibujo conforme a las instrucciones que les está indicando su compañero. Finalmente el niño que ha leído la descripción escogerá aquel dibujo que se asemeje más al suyo y expondrá los motivos por los que ha realizado dicha elección. Sus compañeros podrán exponer al terminar las dificultades que han encontrado al realizar su ilustración.

Con esta actividad recrearemos la labor del programador al desarrollar el código necesario para obtener un producto deseado. Los posibles errores cometidos en su descripción podrán ser revisados y perfeccionados para que el resultado final sea el satisfactorio.

 A continuación propondremos a los compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas que realicen esta actividad con sus alumnos y compartan su experiencia con nosotros.

Bienvenidos al Proyecto Tecnovatos

Desde el CEIP Adolfo Díaz queremos daros la bienvenida a este Blog en el que haremos un seguimiento de todas las actividades que vamos a realizar dentro de nuestro proyecto STEAM que se integra dentro del programa INNOVATED CITE STEAM y que vamos a desarrollar junto a nuestros compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas. 

Ya tenemos todo preparado para dar comienzo a este proyecto.

Taller de Programación Desconectada

Hola Tecnovatos.¡Ya estamos trabajando!...pero en esta ocasión lo hacemos sin ordenador.

Durante la tarde de ayer tuvimos la oportunidad de reunirnos el equipo docente del CEIP Adolfo Díaz Ambrona que participa en el proyecto Tecnovatos, para desarrollar un taller de programación desconectada o desenchufada. Como su nombre indica, esta metodología se basa en no utilizar los medios electrónicos para poder asimilar los principios de la programación de una manera más efectiva .

Practicando la actividad “Yo soy Robot”

Probando “Mis amigos Robóticos”

 Poco a poco nos vamos familiarizando con conceptos tales como el Pensamiento Computacional, la metodología STEAM y otros tantos para poder trasladarlos a nuestros alumnos en las aulas. Realizamos diversas actividades relacionadas con este enfoque dentro del aprendizaje de la programación.

Actividades vivenciales como “Yo soy Robot” o “Programado para Bailar” o juegos como “CodyRoby” resultan sumamente productivos a la vez de divertidos. Nuestro equipo se entregó plenamente en las actividades y disfrutó de la experiencia de programar sin ordenador.

     

Programamos en papel y aprendemos juegos como “CodyRoby” o “Programado para Bailar”

  

                                 

¡COMENZAMOS!

 

El pasado martes tuvimos nuestra primera reunión el equipo que formamos parte del Proyecto TECNOVATOS. En esta sesión abordamos lo que será la hoja de ruta que seguiremos a lo largo del presente curso y explicamos las distintas implicaciones que conlleva nuestro proyecto, desde los cursos que se verán implicados hasta el carácter colaborativo que le hemos querido dar a este proyecto, en referencia al CEIP Fernando Serrano Mangas. 

 En esta primera sesión aprovechamos para aclarar términos que resultan necesarios para poder comenzar con nuestro trabajo; palabras como STEAM y Pensamiento Computacional ya no resultan extrañas a nuestro equipo. En la próxima reunión empezaremos por explicar en que consiste la programación desenchufada y por qué es clave para iniciar este proyecto.