Apoyo con Algoritmos

Hoy en las clases de apoyo cada alumno ha elegido una plantilla y ha escrito su algoritmo. Una vez listo, intercambian el programa a otro compañero, quién debía adivinar de qué imagen se trataba. Les ha gustado mucho esta actividad.

En esta actividad mi alumno ha intentado llevar este gracioso robot a su casa resolviendo pequeños retos y problemas complejos qué le aparecen por el camino. Es un juego divertido qué recomiendo 100%. Se puede escoger el nivel de dificultad para adaptarlo a las necesidades del alumnado.

¡Volvemos a la carga! Nuevo curso 2020/21

 Otro año comenzamos con nuestras sesiones para prepararnos para introducir a los niños en el mundo de la programación y la robótica educativa. Antes de pasar a comentar lo tratado en la sesión online de hoy debemos dar las gracias a los compañeros que no nos acompañarán en nuestra andadura este año y dar la bienvenida a las nuevas incorporaciones. La buena noticia es que repetimos la mayoría de los compañeros que trabajamos el año pasado.

¡Bienvenidos a bordo a los nuevos participantes!

En la sesión de hoy hemos aprovechado para dar forma al presente curso, distribuyendo los contenidos que trataremos a lo largo del año. En esta ocasión nos centraremos en la programación desconectada a lo largo del primer trimestre para pasar, a partir de febrero, a los robots de suelo, apps de programación, Scratch y microbit.

En la próxima  sesión estableceremos los posibles retos para trabajar con los compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas de Salvaleón, con los que continuaremos trabajando.

Reunión de Equipo

 En el día de ayer los maestros que formamos parte del proyecto Tecnovatos nos reunimos para poner en común nuestros avances con los niños, nuestros materiales creados y para poder resolver todas aquellas dudas que nos vayan surgiendo a la hora de aplicar la programación desconectada en nuestras aulas. Así mismo aprovechamos para programar lo que serán las siguientes actuaciones. ¡Y de paso nos hemos estado formando en el uso y aplicación de distintas apps! Estas aplicaciones  pueden ser aplicadas en el aula como paso previo a la programación por bloques y en combinación con los robots de suelo.

Poco a poco nuestro centro avanza en la aplicación de la principios básicos de la programación y la robótica educativa tanto en la etapa de Infantil como de Educación Primaria.

Programación desconectada en el AULA de AL

 

En clase de Audición y Lenguaje se ha empezado a trabajar la programación desconectada con niños  y niñas de diferentes niveles educativos

La primera actividad llamada la TUERCA PERDIDA se desarrolla en una cuadrícula trazada en el suelo. Un alumno hace de programador y manda órdenes a su robot (otro alumno) para conseguir su tuerca pérdida. ¡Cuidado!, hay casillas que no se pueden pisar.

 

 

En esta otra modalidad de la actividad  La TUERCA PERDIDA se desarrolla en una cuadrícula tamaño folio. Los alumnos deben seguir el código  escrito para poder llevar a su robot ( una ficha) junto a su tuerca pérdida. También hay casillas trampa.

 

Bienvenidos al Proyecto Tecnovatos

Desde el CEIP Adolfo Díaz queremos daros la bienvenida a este Blog en el que haremos un seguimiento de todas las actividades que vamos a realizar dentro de nuestro proyecto STEAM que se integra dentro del programa INNOVATED CITE STEAM y que vamos a desarrollar junto a nuestros compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas. 

Ya tenemos todo preparado para dar comienzo a este proyecto.