Reunión de Equipo

 En el día de ayer los maestros que formamos parte del proyecto Tecnovatos nos reunimos para poner en común nuestros avances con los niños, nuestros materiales creados y para poder resolver todas aquellas dudas que nos vayan surgiendo a la hora de aplicar la programación desconectada en nuestras aulas. Así mismo aprovechamos para programar lo que serán las siguientes actuaciones. ¡Y de paso nos hemos estado formando en el uso y aplicación de distintas apps! Estas aplicaciones  pueden ser aplicadas en el aula como paso previo a la programación por bloques y en combinación con los robots de suelo.

Poco a poco nuestro centro avanza en la aplicación de la principios básicos de la programación y la robótica educativa tanto en la etapa de Infantil como de Educación Primaria.

Programación y diversidad

Hoy hemos trabajado en el aula de atención a la diversidad con alumnos 1er curso. hemos realizado la actividad “Yo, robot”. Ha sido un éxito. Un acnee con TEA ha controlado el camino en la cuadrícula en el suelo bastante bien. Uno era el robot. El otro con una caja como si fuera necesario los mandos, lo dirigía. Ha sido una experiencia muy divertida y sorprendente. Seguiremos trabajando.

También hemos trabajado las emociones con el robot. Consistía en llegar desde la ira hasta la calma.

 

Programación desconectada en 2º (Yo Robot)

Esta semana hemos empezado a trabajar las claves de la programación desconectada con los alumnos de 2º B del CEIP Adolfo Díaz Ambrona. La actividad que les hemos propuesto ha sido "Yo robot" Primeros pasos.

Hemos empezado en clase recordando y afianzando los conceptos espaciales derecha-izquierda, y les hemos explicado que para manejar un robot debían saber unas instrucciones muy básicas.

Después nos hemos bajado al  patio del colegio aprovechando que en el suelo tenemos pintadas unas tablas. En la actividad propuesta, hemos usado una tabla de 5x5. Un alumno era el robot y el resto le iba dando instrucciones para avanzar por la cuadrícula. Debían tener muy claro que las instrucciones eran AVANZA  o GIRA (derecha-izquierda). Uno a uno iban "manejando el robot" desde la casilla de salida hasta la de llegada. En un primer momento la cuadrícula estaba libre de obstáculos y posteriormente se los hemos añadido para darle un poco de dificultad.

Con esta actividad hemos querido que tomen contacto con el uso de instrucciones sencillas, visualizar una cuadrícula en el espacio y ser parte del juego.

Bienvenidos al Proyecto Tecnovatos

Desde el CEIP Adolfo Díaz queremos daros la bienvenida a este Blog en el que haremos un seguimiento de todas las actividades que vamos a realizar dentro de nuestro proyecto STEAM que se integra dentro del programa INNOVATED CITE STEAM y que vamos a desarrollar junto a nuestros compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas. 

Ya tenemos todo preparado para dar comienzo a este proyecto.