Creo un Invento (3ºEP)

En el curso de tercero hemos realizado la actividad "Creo un invento". En la primera sesión los alumnos han dibujado y han hecho la descripción detallada de su invento. Se le hace hincapié en la importancia de esta descripción para que el resto pueda tener una idea lo más ajustada posible del invento que describen. En una segunda sesión han leído la descripción y el resto ha ido dibujando lo que escuchaban. Esta actividad  ha tenido mucha aceptación y nos ha demostrado la gran imaginación que algunos alumnos tienen ya que algunos inventos eran muy ingeniosos.

Programación desconectada en 3º

Buenos días Tecnovatos!

La semana pasada tuvimos la oportunidad de seguir practicando los conceptos básicos de la programación con la actividad “Mis amigos robóticos”, pero esta vez adaptado al nivel de 3º. Como era nuestra segunda sesión con esta actividad, nuestros alumnos trajeron preparados los retos para proponer a los compañeros de clase, que disfrutaron muchísimo la resolución de estos problemas e incluso llegaron a grandes conclusiones como son la importancia de la simplicidad de los comandos y de la limpieza y orden en los mismos.¡ No está nada mal para empezar! Poquito a poco continuaremos avanzando en contenidos algo más complejos para estos pequeños desarrolladores.

Mis amigos robóticos

 En esta ocasión el grupo de Tecnovatos de 5º sigue avanzando en el aprendizaje de la programación desconectada, más concretamente a través de la actividad de mis amigos robóticos. Para esta actividad los niños deberán enfrentarse a retos de programación durante dos sesiones con la simple ayuda de un folio de papel, vasos y mucha concentración. Usando un vocabulario previo que los maestros les hemos proporcionado los niños deberán escribir un programa para construir una estructura con vasos de plástico, que los demás ejecutarán a modo de robot. Esta actividad servirá para introducir conceptos de programación, por ejemplo depuración de errores ya que la actividad está diseñada para provocar errores que deberán corregir. Si el tiempo lo permite, al final existe una parte final para introducir el concepto del bucle. También hemos aprovechado esta actividad para introducirles estos conceptos a los alumnos de 3º de EP.

 

¡Volvemos a la carga! Nuevo curso 2020/21

 Otro año comenzamos con nuestras sesiones para prepararnos para introducir a los niños en el mundo de la programación y la robótica educativa. Antes de pasar a comentar lo tratado en la sesión online de hoy debemos dar las gracias a los compañeros que no nos acompañarán en nuestra andadura este año y dar la bienvenida a las nuevas incorporaciones. La buena noticia es que repetimos la mayoría de los compañeros que trabajamos el año pasado.

¡Bienvenidos a bordo a los nuevos participantes!

En la sesión de hoy hemos aprovechado para dar forma al presente curso, distribuyendo los contenidos que trataremos a lo largo del año. En esta ocasión nos centraremos en la programación desconectada a lo largo del primer trimestre para pasar, a partir de febrero, a los robots de suelo, apps de programación, Scratch y microbit.

En la próxima  sesión estableceremos los posibles retos para trabajar con los compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas de Salvaleón, con los que continuaremos trabajando.

Reunión de Equipo

 En el día de ayer los maestros que formamos parte del proyecto Tecnovatos nos reunimos para poner en común nuestros avances con los niños, nuestros materiales creados y para poder resolver todas aquellas dudas que nos vayan surgiendo a la hora de aplicar la programación desconectada en nuestras aulas. Así mismo aprovechamos para programar lo que serán las siguientes actuaciones. ¡Y de paso nos hemos estado formando en el uso y aplicación de distintas apps! Estas aplicaciones  pueden ser aplicadas en el aula como paso previo a la programación por bloques y en combinación con los robots de suelo.

Poco a poco nuestro centro avanza en la aplicación de la principios básicos de la programación y la robótica educativa tanto en la etapa de Infantil como de Educación Primaria.

Programación desconectada en 2º (Yo Robot)

Esta semana hemos empezado a trabajar las claves de la programación desconectada con los alumnos de 2º B del CEIP Adolfo Díaz Ambrona. La actividad que les hemos propuesto ha sido "Yo robot" Primeros pasos.

Hemos empezado en clase recordando y afianzando los conceptos espaciales derecha-izquierda, y les hemos explicado que para manejar un robot debían saber unas instrucciones muy básicas.

Después nos hemos bajado al  patio del colegio aprovechando que en el suelo tenemos pintadas unas tablas. En la actividad propuesta, hemos usado una tabla de 5x5. Un alumno era el robot y el resto le iba dando instrucciones para avanzar por la cuadrícula. Debían tener muy claro que las instrucciones eran AVANZA  o GIRA (derecha-izquierda). Uno a uno iban "manejando el robot" desde la casilla de salida hasta la de llegada. En un primer momento la cuadrícula estaba libre de obstáculos y posteriormente se los hemos añadido para darle un poco de dificultad.

Con esta actividad hemos querido que tomen contacto con el uso de instrucciones sencillas, visualizar una cuadrícula en el espacio y ser parte del juego.

Bienvenidos al Proyecto Tecnovatos

Desde el CEIP Adolfo Díaz queremos daros la bienvenida a este Blog en el que haremos un seguimiento de todas las actividades que vamos a realizar dentro de nuestro proyecto STEAM que se integra dentro del programa INNOVATED CITE STEAM y que vamos a desarrollar junto a nuestros compañeros del CEIP Fernando Serrano Mangas. 

Ya tenemos todo preparado para dar comienzo a este proyecto.