En esta sesión les he dado a los niños el plano con el robot y la orden de tener que pasar por un sitio determinado para que el robot pueda llegar a su casa.
Los niños han sido capaces de hacerlo bien.
En esta otra sesión, los niños han llevado el robot a su casa sin poder pasar por la fuente y cuando ha finalizado el recorrido, el niño ha dibujado el trayecto con el número de pasos y la dirección
En nuestro afán por entender como funcionan los robots que nos rodean, seguimos trabajando con la placas Micro:Bit. Hoy, por fin , hemos tenido la oportunidad de trabajar directamente programando las placas, aunque antes nos hemos detenido a ver cómo son y cuales son sus partes principales y qué componentes tienen... Nuestros alumnos han disfrutado enormemente de esta actividad y, aunque en esta ocasión sólo les pedimos volcar una programación básica en la placa, algunos ya se han aventurado a crear animaciones demostrándonos el enorme potencial de aprendizaje que tienen estos dispositivos en el aula... y esto es solo el principio... acabamos de despegar.
Continuamos con las sesiones de programación en clase... Hoy hemos introducido a nuestros alumnos en el uso y posibilidades de la placa Micro:Bit. En la jornada de hoy nos hemos dedicado a familiarizarnos con la interfaz del programa que utilizaremos para trabajar con nuestras placas. En concreto hemos comenzado por programar un corazón que parpadea en la matriz led de las micro:bit, aunque solo a través del programa. Aún así varios alumnos han sido capaces de animar directamente el corazón e incluso de hacer que aparezca su nombre animado en los leds de la placa. El próximo día trataremos de aprender a pasar la información a la placa usando el programa makecode...
Después de haber estado trabajando, durante el año pasado, yo soy robot en el suelo y con ellos mismos como robot, hemos pasado a hacerlo en el plano. He puesto una cuadrícula de 4 x 4, he puesto un punto de salida y otro de llegada con un obstáculo en la mitad del camino.
Les he dicho que tienen que llevar al robot hasta su casa pero no puede pasar por la fuente porque si se moja se estropea. Previamente, lo hemos hecho en la pizarra entre todos y luego he cogido a varios niños para que lo hicieran de manera independiente y pensasen cómo podrían hacer llegar al robot a su casa
Han necesitado un poco de ayuda para realizar el giro
Buenos días Tecnovatos!
La semana pasada tuvimos la oportunidad de seguir practicando los conceptos básicos de la programación con la actividad “Mis amigos robóticos”, pero esta vez adaptado al nivel de 3º. Como era nuestra segunda sesión con esta actividad, nuestros alumnos trajeron preparados los retos para proponer a los compañeros de clase, que disfrutaron muchísimo la resolución de estos problemas e incluso llegaron a grandes conclusiones como son la importancia de la simplicidad de los comandos y de la limpieza y orden en los mismos.¡ No está nada mal para empezar! Poquito a poco continuaremos avanzando en contenidos algo más complejos para estos pequeños desarrolladores.
En esta actividad mi alumno ha intentado llevar este gracioso robot a su casa resolviendo pequeños retos y problemas complejos qué le aparecen por el camino. Es un juego divertido qué recomiendo 100%. Se puede escoger el nivel de dificultad para adaptarlo a las necesidades del alumnado.
